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豐臺教育這十年|朱繼文:從“我”到“我們”筑夢幼兒教育

添加時間:2022-10-17      瀏覽次數(shù):

黨的二十大將于2022年10月16日在北京召開。為梳理黨的十八大以來豐臺教育改革發(fā)展取得的重要成就,展現(xiàn)豐臺教育人砥礪奮進的辦學(xué)、育人成效,提升豐臺教育知名度和影響力,講好豐臺教育故事,特推出“豐臺教育這十年:名校長名師大家談”系列主題宣傳,通過名校長、名師的杏壇故事折射豐臺教育的十年變化和成就,凝聚起教育系統(tǒng)踔厲奮發(fā)的磅礴力量,喜迎黨的二十大勝利召開。

本期“名校長名師大家談”讓我們了解豐臺區(qū)第一幼兒園園長朱繼文筑夢幼兒教育,逐夢美好未來的幸福歷程。

十年來,豐臺教育系統(tǒng)與黨和國家事業(yè)發(fā)展同頻共振,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),堅持五育并舉,促進兒童全面發(fā)展,以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升助力人人出彩、人人成才。對在幼教崗位戰(zhàn)斗三十多年,在園長崗位奮斗二十多年的幼教“老兵”的我來講,這十年就是一個從“我”到“我們”筑夢教育,逐夢美好未來的幸福歷程。

 從一個人精彩到人人出彩

教育永遠在路上,沒有最好,只有更好,需要每個人的共同努力。豐臺一幼愿意為每位老師的發(fā)展搭建成長平臺,通過學(xué)習(xí)小組、教研小組、培訓(xùn)小組、支教小組等,讓每位教師都有出彩的機會。正如我常提到的:只要你愿意,豐臺一幼就會有舞臺。豐臺一幼從未停止支教和手拉手幫扶工作,支教地涉及內(nèi)蒙、新疆、寧夏、河北、山西等多個地區(qū)。支教回憶也是豐臺一幼眾多教師的獨特記憶,從聽過到坐過的綠皮火車、接送的拖拉機、清晨到凌晨的握手、第一次異地做課、孤獨的獨自堅持……雖然過程辛苦,但每位參與其中的老師真正感受到了來自內(nèi)心的幸福,并成為集體的共同回憶,那份從“我”到“我們”的幸福。

我從支教教師處了解到,通過支教,教師們更加體會到懂得輸出、學(xué)會輸出,幫助的不僅是別人,更是自己。我始終相信,每一次知識傳遞伴隨的一定是更加深入的內(nèi)化理解,而不斷溫故知新的過程會讓教師始終保持對教育敏銳的感悟力,會不斷激發(fā)自己主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。慢慢地也就自然體會到精彩其實就是不斷遇見更好自己的過程,更是從一個人精彩到更多人精彩的過程。

 從自己有辦法到大家有辦法

環(huán)保教育一直是豐臺一幼認同和踐行的過程。我認為和孩子一起天馬行空地制作作品,親手布置的環(huán)境才有價值、有教育意義,因為這其中有他們的勞動成果、創(chuàng)造智慧和內(nèi)心世界。

當(dāng)廢舊的拱形鐵架“穿”上虎皮斑紋的新衣,孩子們從“虎口”鉆入,就有了“羊入虎口”的奇幻冒險之旅。當(dāng)不同材質(zhì)、不同摩擦力的墻磚變成蹭癢癢墻,孩子們在游戲中通過一個簡單的“蹭”的動作,便能感受物體表面的不同觸感給自己帶來的體驗和探索。

當(dāng)廢而不廢,反而讓教育散發(fā)出了無限的魅力,在驚嘆的同時更感受到教育智慧。慢慢地,老師也變成了幼兒園里的魔法師,被冷落多年的滑梯通過孩子們召開的兒童會議重新進行了改造設(shè)計,單一價值的攀登架與黑暗小屋有機融合,明暗游戲自然生成,老師們不僅感受到了變廢為寶的樂趣,更重要的是對幼兒行為課程的理解。

生活中的廢舊材料在老師和孩子們的眼里就是創(chuàng)造的機會和源泉,資源越豐富,越不能鋪張浪費,倡導(dǎo)低碳環(huán)保,要從孩子做起,輻射到每個家庭。當(dāng)老師都變成“有辦法”的老師,生活中的一事一物才能皆教育。

 從自己園卓越到姐妹園優(yōu)越

豐臺一幼自2010年落實將優(yōu)質(zhì)園資源輻射到農(nóng)村,采用名園辦分園的形式在地處城鄉(xiāng)接合部地區(qū)創(chuàng)辦草橋分園;2012年立足于服務(wù)基層百姓,在廉租房小區(qū)接收了宋家莊順八分園;2015年為解決“入園難”問題,創(chuàng)建西局分園。目前豐臺一幼已發(fā)展為一園六址的教育集團,每年為社會解決1000余名幼兒“入園難”問題,將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到周邊社區(qū)。

我曾在日記中寫下豐臺一幼的小目標(biāo),“希望能夠敞開園門辦教育,匯聚一批優(yōu)質(zhì)幼兒園和幼教同仁,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,以‘派師入園、跟崗研習(xí)、課程共享、師資專培’等多種方式支持廣大中西部地區(qū)、脫貧摘帽地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園的發(fā)展,共同推動我國學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升”。在區(qū)教委的支持下,北京市“名園長工作室”“勞模工作室”“特級教師工作室”相繼成立,用工作室聯(lián)結(jié)全國各地幼兒園教師的教育智慧,通過線上線下指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)直播課堂傳遞教育理念。目前線上直播百余次。十年來,科學(xué)保教理念深入人心,以“游戲點亮快樂童年”“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”為主題,每年開展的“全國學(xué)前教育宣傳月”主題宣傳活動,以及教育部先后印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等一系列重要文件,為科學(xué)保教提供了強有力的專業(yè)引領(lǐng)。作為一線的實踐引領(lǐng)者,我從2018年開始堅持在工作室微信公眾號不間斷書寫教育反思,至今已有近500篇,累計120余萬字。我先后出版專著《故事教你做園長》《發(fā)現(xiàn)最好的自己——一個園長的教育隨筆》《我的幼兒園的教育理念與實踐》等10余本書籍,代表北京市在世界名園長大會進行《園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力》的發(fā)言,應(yīng)邀在上海國際幼教年會做《幼兒園課程構(gòu)建與實施》的專題報告,應(yīng)新加坡教育部邀約講座,面向全社會持續(xù)傳播科學(xué)保教理念和方法。

這十年,記載著我國學(xué)前教育事業(yè)的突飛猛進,記載著幼教人的拼搏收獲。這十年,無論是教師隊伍還是幼兒園的發(fā)展變化,都使學(xué)前人為之振奮和驕傲,這標(biāo)志著學(xué)前教育深化改革發(fā)展取得了重大成效和經(jīng)驗,并快速向高質(zhì)量發(fā)展方向邁進。這十年的成就也將激勵著每一位學(xué)前人堅守教育責(zé)任、秉持教育情懷,為我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展接續(xù)前行。

人生百年,立于幼學(xué)。我將和萬千學(xué)前人繼續(xù)幸福筑夢!

來源 豐臺時報

豐臺區(qū)教委供稿