聚焦留守兒童安全教育 助力兒童健康發(fā)展
添加時(shí)間：2022-2-23 瀏覽次數(shù)：
作為一個(gè)規(guī)模巨大的群體，農(nóng)村留守兒童的衣食住行等各方面問(wèn)題己得到政府和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，但其中性教育問(wèn)題卻一直未被提及與重視。由于缺乏來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，加之城鎮(zhèn)貧困地區(qū)根深蒂固的落后觀念，廣大留守兒童在面對(duì)生理和心理變化的成長(zhǎng)過(guò)程中，缺乏系統(tǒng)合理的途徑去主動(dòng)獲取性知識(shí)。為促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，國(guó)家出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》等相關(guān)政策。2022年1月12—14日期間，來(lái)自山東中醫(yī)藥大學(xué)“鳶都知行”隊(duì)在文化扶貧理論下，分析當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村留守兒童性教育現(xiàn)狀，以濰坊安丘市為例開(kāi)展了為期三天的實(shí)地調(diào)研走訪。
調(diào)研前期，團(tuán)隊(duì)成員們通過(guò)瀏覽相關(guān)新聞材料和查閱有關(guān)國(guó)家政策等方式了解了城鎮(zhèn)學(xué)前留守兒童的性教育現(xiàn)狀，并設(shè)計(jì)了教師版、幼兒版等多種調(diào)查問(wèn)卷，為后續(xù)調(diào)研順利進(jìn)行提供了充足的準(zhǔn)備。
（圖為團(tuán)隊(duì)全體成員合影）
1月12日，團(tuán)隊(duì)來(lái)到了安丘市新安學(xué)校中心幼兒園。入園后我們第一時(shí)間對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行了訪問(wèn)，園長(zhǎng)告訴我們，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于大批家長(zhǎng)因生計(jì)遠(yuǎn)離故土奔向大中城市，把子女留在家鄉(xiāng)由年邁的老人和親屬照料，留守老人的文化水平整體偏低，教養(yǎng)方式古老、陳舊，接近自然和原始，這在很大程度上降低了監(jiān)護(hù)質(zhì)量，許多孩子缺乏科學(xué)的性教育。因此我們更感覺(jué)到身上責(zé)任之重，今天進(jìn)行性教育之路刻不容緩。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行采訪）
在得到了園長(zhǎng)和老師的允許后，團(tuán)隊(duì)成員一同來(lái)到教室，從“我從哪里來(lái)”、健康衛(wèi)生宣講、疫情防控教育方面為留守兒童們帶來(lái)了生動(dòng)有趣的一課。初次面對(duì)有關(guān)性的問(wèn)題，小朋友們紛紛表現(xiàn)出了想要回答卻又不敢回答的羞澀神情，但是伴隨著可愛(ài)的動(dòng)畫與隊(duì)員們循序漸進(jìn)的講解和耐心的鼓勵(lì)，小朋友們好像也發(fā)現(xiàn)了這并不是什么不好的話題，他們開(kāi)始接受，開(kāi)始小聲跟著回答問(wèn)題，甚至還跟隊(duì)員們積極互動(dòng)起來(lái)�？梢�(jiàn)，只要掌握正確的教育方法和技巧，就能適時(shí)、適宜、適度地開(kāi)展科學(xué)的性教育。在合適的時(shí)間，男女有別，依年齡增長(zhǎng)情況，根據(jù)學(xué)齡前兒童的理解水平進(jìn)行深入淺出、通俗易懂、恰到好處的教育。
（圖為宣講隊(duì)員為留守兒童們進(jìn)行授課）
（圖為小朋友們與隊(duì)員們積極互動(dòng)）
課堂講述結(jié)束后，隊(duì)員們分成兩組，一組與小朋友們進(jìn)行交流，為他們帶來(lái)情感陪伴，另一組通過(guò)問(wèn)卷的形式，向小朋友們了解內(nèi)心的真實(shí)想法，大大縮減了隊(duì)員們和小朋友之間的距離。
（圖為隊(duì)員邀請(qǐng)小朋友和老師填寫問(wèn)卷）
第一天的調(diào)研畫上句號(hào)，小朋友們的純潔與童真始終溫暖著每一位隊(duì)員的心，大家意識(shí)到，針對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)齡前留守兒童現(xiàn)狀，有效利用學(xué)校資源，普及性教育知識(shí)，家長(zhǎng)和幼兒園可以買一些適合學(xué)齡前小朋友閱讀的科普畫冊(cè)。
2月13日，團(tuán)隊(duì)一行人來(lái)到了安丘市弘博啟蒙幼兒園。隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，用青春力量助力兒童健康成長(zhǎng)。隊(duì)員們分為兩組，一組針對(duì)性教育對(duì)留守兒童展開(kāi)宣講活動(dòng)，同時(shí)，在宣講過(guò)程中向兒童普及醫(yī)學(xué)及中藥相關(guān)常識(shí)，增加其對(duì)于健康衛(wèi)生知識(shí)的掌握，實(shí)時(shí)進(jìn)行互動(dòng)并解答他們的相關(guān)疑惑。另一部分則對(duì)老師展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，與老師進(jìn)行深入的溝通交流并及時(shí)回收問(wèn)卷。
兒童宣講分為四個(gè)部分，首先通過(guò)故事引入進(jìn)行第一部分“你了解你自己?jiǎn)�？”�?nèi)容的宣講，實(shí)踐隊(duì)員以問(wèn)題“我從哪里來(lái)”引入課程內(nèi)容，引起了孩子們極大的興趣，同學(xué)們的回答各異，但也大致都是父母?jìng)儽苊庹婊卮鸷⒆邮侨绾蝸?lái)的問(wèn)題而胡亂編撰的各個(gè)出處。而后志愿者則開(kāi)始采用圖解的方式，仔細(xì)的告訴孩子們生命從何而來(lái)，同學(xué)們好奇且認(rèn)真的聽(tīng)著。在經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)大致了解了自己誕生的原因和方式。“那小朋友知道自己身上哪里是不可以被觸碰的嗎？”一雙雙小手紛紛向自己身上指去，“媽媽說(shuō)頭不可以被碰�！毙∨笥褌兊奶煺鏌o(wú)邪和熱情緩解了志愿者心中的緊張和尷尬，全心全意地投入到和小朋友的互動(dòng)中去，課堂上一片歡聲笑語(yǔ)收到小朋友們“不讓別人隨意觸碰自己的身體”、“要及時(shí)制止別人不好的行為，保護(hù)好自己”等等精彩而積極的回答，充分調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性和好奇心，也聽(tīng)到了孩子們內(nèi)心真實(shí)的聲音。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)這樣一節(jié)別開(kāi)生面的生理課，了解了基本的生理知識(shí)，為以后心理以及生理的健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
（圖為隊(duì)員對(duì)“你了解自己?jiǎn)�？”�?nèi)容的宣講）
隨后，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的志愿者運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，向小朋友們展示了常見(jiàn)的中草藥圖片及其用途�！靶∨笥褌冋J(rèn)識(shí)這個(gè)皺巴巴的是什么嗎？”“是橘子皮！那個(gè)我認(rèn)識(shí)，是枸杞！爺爺經(jīng)常拿它泡水喝�！薄澳悄阒浪麄冇惺裁从猛締幔俊毙∨笥褌兠曰蟮�?fù)u了搖頭。“爺爺奶奶用枸杞泡水，取得是他們潤(rùn)肺，明目的功效，而我們平時(shí)生活中常用的生姜呢，可以在我們感冒初起的時(shí)候來(lái)一碗熱乎乎的姜湯，就可以讓我們快速好起來(lái)�！敝胁菟幍纳衿嬗猛玖詈⒆觽兇箝_(kāi)眼界，也令在場(chǎng)的老師們嘖嘖稱奇，深刻感受到了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的博大精深。
為加強(qiáng)新冠疫情的應(yīng)對(duì)工作，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)以視頻的形式和大家一起學(xué)習(xí)了眼保健操和七步洗手法的相關(guān)知識(shí)，隊(duì)員們耐心的指正孩子們的按壓穴位，比如天應(yīng)穴、睛明穴、四白穴等等。此外，為方便孩子們記憶七步洗手法，我們將簡(jiǎn)稱“內(nèi)外夾弓大立腕”教給了他們并細(xì)心解釋了其含義。課堂上，小朋友相互教學(xué)，向隊(duì)員和老師們展示自己的學(xué)習(xí)成果。
（圖為隊(duì)員對(duì)常見(jiàn)中藥進(jìn)行講解并進(jìn)行互動(dòng)）
通過(guò)與尹老師的溝通交流，成員們了解到，目前園內(nèi)各個(gè)班級(jí)均為小班制教學(xué)，更加注重孩子們的心理狀態(tài)和成長(zhǎng)環(huán)境。老師們都對(duì)學(xué)齡前兒童性教育持肯定態(tài)度，認(rèn)為這對(duì)于健康人格的培養(yǎng)具有重要意義，并且對(duì)于留守兒童而言，父母陪伴的缺失使得他們更加需要學(xué)校來(lái)提供認(rèn)知引導(dǎo)；同時(shí)，尹老師指出，幼兒園在兒童的前期成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，孩子們3-6歲中很多時(shí)間都是在幼兒園中度過(guò)的，如果能加以正確引導(dǎo)，便可在年幼時(shí)就樹立正確的性價(jià)值觀。
（圖為尹老師向隊(duì)員們介紹園區(qū)內(nèi)情況）
在談到幼兒園現(xiàn)狀時(shí)，尹老師說(shuō)道：“學(xué)校作為兒童的一大重要生活場(chǎng)所，也應(yīng)開(kāi)展相關(guān)教育工作，但開(kāi)展的內(nèi)容十分有限，僅僅局限在“我從哪里來(lái)”、“男女有別”等簡(jiǎn)單問(wèn)題上，希望社會(huì)能形成更好的風(fēng)氣，讓孩子們能正確的接受關(guān)于性的教育�！�
（圖為隊(duì)員與老師進(jìn)行進(jìn)一步交流并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查）
（圖為隊(duì)員正在與小朋友交流）
經(jīng)過(guò)第二天的調(diào)研，我們得到了詳實(shí)的數(shù)據(jù)，團(tuán)隊(duì)積極的聯(lián)系幼兒園的負(fù)責(zé)人，探討留守兒童性教育的關(guān)鍵性，負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)也提出肯定，并希望團(tuán)隊(duì)能夠堅(jiān)持大學(xué)生所應(yīng)堅(jiān)持的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)青春力量。
（圖為隊(duì)員調(diào)研結(jié)束與幼兒園負(fù)責(zé)人的合照）
學(xué)齡前是兒童心理成長(zhǎng)和心智塑造的關(guān)鍵時(shí)期，在此階段的教育，更多的是對(duì)兒童起到初步的引導(dǎo)作用，讓他們具備兩性的初步意識(shí)。但由于農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)期缺少父母的陪伴、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，看護(hù)人的文化水平偏低、重視程度不夠等原因，留守兒童的性教育常常缺位。
為更好的從家長(zhǎng)角度了解調(diào)研地兒童的性教育程度，2022年1月14日，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)到安丘市幼兒園附近街道，針對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查，也對(duì)留守兒童進(jìn)行了入戶走訪，調(diào)研當(dāng)?shù)亓羰貎和越逃龁?wèn)題的現(xiàn)狀及亟待解決的問(wèn)題。從中我們不難發(fā)現(xiàn)接送小朋友的多為他們的爺爺奶奶，在對(duì)他們的隨機(jī)采訪中我們了解到，老人們普遍傳統(tǒng)封建意識(shí)濃厚，思想觀念陳舊，特別是對(duì)性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)更為明顯。
（團(tuán)隊(duì)成員走訪留守兒童家庭）
（圖為團(tuán)隊(duì)成員沿街走訪當(dāng)?shù)鼐用瘢?
中午放學(xué)時(shí)段，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)到幼兒園所在街道，對(duì)來(lái)等候接孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了采訪和調(diào)查。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大多祖輩的監(jiān)護(hù)人更多的在意孩子是否吃飽穿暖，甚至想不到要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的保護(hù)。大部分家長(zhǎng)表示，想要對(duì)孩子進(jìn)行性教育，但又苦于“不好意思開(kāi)口”，因此真正對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)性教育的家長(zhǎng)少之又少。同時(shí)其中絕大部分家長(zhǎng)表示，孩子有機(jī)會(huì)接觸到的大人，包括老師、鄰居等等，相信他們不可能傷害自己的孩子，幾乎沒(méi)有防范意識(shí)。
（圖為問(wèn)卷部分?jǐn)?shù)據(jù)）
對(duì)于學(xué)齡前留守兒童性教育的發(fā)展困境，受訪家長(zhǎng)的調(diào)查結(jié)果顯示，“傳統(tǒng)觀念的影響”占大多數(shù)，而“學(xué)生家長(zhǎng)的反對(duì)”占比相對(duì)較小�？梢�(jiàn)，在政府、媒體的宣傳下，及家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提高的條件下，學(xué)生家長(zhǎng)的反對(duì)相反是一個(gè)較小的困難.而且絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為，相比于網(wǎng)絡(luò)媒體、書籍等自學(xué)途徑，他們更支持學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的性安全知識(shí)教育。
經(jīng)過(guò)一天的走訪調(diào)研，我們一定程度上了解了安丘市城鎮(zhèn)留守兒童性教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及亟待解決的問(wèn)題，也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)于留守兒童接受全面系統(tǒng)性教育的意愿非常強(qiáng)烈，隊(duì)員們表示，希望此次調(diào)研活動(dòng)可以推動(dòng)留守兒童性教育的普及，促進(jìn)留守兒童身心健康成長(zhǎng)！
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