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張瑩 張家港市錦豐中心幼兒園

　　摘要：自然資源是大自然賦予人類的寶貴財(cái)富。在大班戶外游戲中，自然資源的開發(fā)和利用不僅能夠增強(qiáng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。本文將探討自然資源在大班戶外游戲中的開發(fā)與利用，為廣大幼教工作者提供一些參考。

　　關(guān)鍵詞：自然資源；幼兒；戶外游戲

　　自然資源在大班戶外游戲中的開發(fā)與利用具有重要的教育意義。自然資源能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，促進(jìn)他們的智力發(fā)展和思維能力。

　　一、自然資源的選擇

　　在為幼兒選擇自然資源時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好來(lái)考慮，盡可能選擇那些能激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望的資源，比如選擇一些自然界中的植物和花卉，讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸和嗅聞來(lái)認(rèn)識(shí)它們的特征和用途，這樣不僅可以促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，還能提高他們的審美能力和實(shí)踐能力。在選擇自然資源時(shí)，教師也要考慮資源的安全性和可持續(xù)性，避免對(duì)自然環(huán)境造成破壞。教師可以引導(dǎo)幼兒選擇可再生的自然材料，如樹葉、樹枝等，這樣可以讓幼兒了解到自然界中的可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

　　二、自然資源的利用

　　在利用自然資源時(shí)，需要注意安全和衛(wèi)生�？梢酝ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探索，讓他們了解自然資源的特點(diǎn)和用途。例如，可以組織幼兒進(jìn)行植物觀察和采摘，讓他們了解不同植物的生長(zhǎng)周期和特征，同時(shí)也能讓他們感受到大自然的美好。還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行水上游戲，讓他們了解水的特性和用途，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí)。

　　三、自然資源的開發(fā)

　　在開發(fā)自然資源時(shí)，可以通過(guò)多種方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。例如，可以組織幼兒進(jìn)行自然手工制作，讓他們利用自然材料制作一些簡(jiǎn)單的手工藝品。還可以組織幼兒進(jìn)行自然藝術(shù)創(chuàng)作，讓他們利用自然元素創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品。此外，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然調(diào)查和研究，讓他們了解自然界中的動(dòng)植物和生態(tài)系統(tǒng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　自然資源在大班戶外游戲中的開發(fā)與利用具有重要的教育意義。首先，自然資源能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，促進(jìn)他們的智力發(fā)展和思維能力提高。其次，自然資源能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索來(lái)解決問(wèn)題和完成任務(wù)。此外，自然資源還能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人和保護(hù)環(huán)境。