久久亚洲精品国产精品黑人_99久久好看一级毛片_国产免费极品av吧在线观看_18成禁人看免费无遮挡

你的位置:首頁 > 新聞資訊 > 行業(yè)動態(tài)

上海探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能學(xué)前教育與托育服務(wù)

添加時間:2021-11-24      瀏覽次數(shù):

中新網(wǎng)上海11月23日電 (記者 陳靜)如何為學(xué)前教育提質(zhì)增效,保障每位兒童的健康成長,實現(xiàn)信息化時代的“幼有善育”?

記者23日獲悉,數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能學(xué)前教育與托育服務(wù),成為上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要一環(huán)。

上海市教委23日召開新聞通氣會,以可視化的形式展示了“幼兒來離園智能管理”“幼兒在園戶外活動監(jiān)測”“幼兒健康常態(tài)監(jiān)測”“托育服務(wù)隨心查”“課程通備課助手”等多個數(shù)字化轉(zhuǎn)型場景,從不同層面展現(xiàn)了學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成果和未來設(shè)想。

晨檢是托幼機構(gòu)預(yù)防疾病的重要手段,幼兒出勤率則是園所保教質(zhì)量的重要晴雨表。據(jù)介紹,在傳統(tǒng)模式下,晨檢考勤數(shù)據(jù)難以歸集,無法及時分析當(dāng)日考勤情況、病事假原因分布情況,不能有效地支持保教工作的客觀研判。

可視化運動數(shù)據(jù)能支持幼兒關(guān)注自己、認識自己,進而嘗試自我評價和自我管理。 上海市教委供圖

可視化運動數(shù)據(jù)能支持幼兒關(guān)注自己、認識自己,進而嘗試自我評價和自我管理。 上海市教委供圖

據(jù)介紹,正在建設(shè)中的“幼兒來離園智能管理”應(yīng)用場景,應(yīng)用無感測溫、智能考勤等技術(shù),采集幼兒來離園數(shù)據(jù),實現(xiàn)市、區(qū)相關(guān)平臺數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通,加強數(shù)據(jù)治理,及時掌握全上海在園幼兒出勤動態(tài)、病事假情況動態(tài)及早離園原因,實現(xiàn)預(yù)警,以及相關(guān)保教質(zhì)量監(jiān)控工作,護航幼兒健康成長。

健康是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。然而,沒有信息化手段的支持,教師很難準(zhǔn)確識別、判斷幼兒健康水平及發(fā)展需要,上海市教委方面介紹,市、區(qū)教育部門將依托“園園通”系統(tǒng),對接大數(shù)據(jù)中心,動態(tài)匯集、安全共享申城在園幼兒體檢、體質(zhì)體能、生長發(fā)育評價等健康數(shù)據(jù)。通過云計算、大數(shù)據(jù)分析、人工智能算法等技術(shù)進行深度數(shù)據(jù)挖掘,教育部門可實時監(jiān)測全市幼兒雙超率(身高和體重)、視力不良率、齲齒發(fā)生率等健康指標(biāo),動態(tài)掌握幼兒生長發(fā)育、體質(zhì)體能等身心發(fā)展?fàn)顩r。

采訪中,記者了解到,孩子在園每天戶外活動時間是否達到了2小時?由于難以做到準(zhǔn)確記錄與統(tǒng)計,這并不是一個容易回答的問題。同時,戶外活動對兒童健康發(fā)展是否起到適宜作用等運動課程質(zhì)量監(jiān)測中的關(guān)鍵問題,如果獲取的數(shù)據(jù)不夠精準(zhǔn)有效,也很難回答。

據(jù)介紹,上海將借助客流眼分析系統(tǒng),掌握幼兒室內(nèi)及室外活動時間,了解幼兒每天2小時戶外活動時間達成情況;同時,運用智能鞋環(huán)、徽章、臂環(huán)等穿戴式多功能設(shè)備及其監(jiān)測分析系統(tǒng),進行幼兒智能化運動軌跡監(jiān)控,結(jié)合兒童視力、身高、體重等數(shù)據(jù)的個性量化分析,了解幼兒戶外運動狀況及其體質(zhì)體能健康狀況,支持幼兒更科學(xué)地開展運動。

在學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施中,經(jīng)常有老師反饋,“網(wǎng)上資源良莠不齊,課件修改不方便,互動體驗不好,難以有效調(diào)動孩子的直接經(jīng)驗,而且數(shù)據(jù)統(tǒng)計不方便,較難評估孩子的發(fā)展”。

“備課助手”場景則依托“幼兒園課程實施支持系統(tǒng)”資源庫,支持教師在線、離線進行活動設(shè)計及組織活動實施,滿足不同能力素養(yǎng)水平的教師在不同層面上的使用需求。據(jù)透露,資源庫內(nèi)有萬余件優(yōu)質(zhì)課程資源!皞湔n助手”可支持教師高效率、有質(zhì)量開展活動設(shè)計,為教師日常保教提質(zhì)、減負、增效。(完)