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學(xué)前班會不會被取消?教育部作出答復(fù)

添加時間:2021-11-17      瀏覽次數(shù):

孩子什么時候最快樂呢?原來,我們以為小學(xué)往下都是快樂無憂的,但是現(xiàn)在我卻不敢這樣說了,因為小學(xué)的孩子也是一副苦大仇深的樣子。他們盡管看上去一臉稚嫩,但是卻看不到多少的快樂和自由。想想也是,每天除了學(xué)校和家,就是課外輔導(dǎo)班,有自己的時間呢?

還哪里

每位家長都期望著孩子成龍成鳳,每天就像看牛的農(nóng)夫一樣盯著。盡管自己是沒有多少出息了,但是這個夢還可以讓孩子幫自己圓啊。為了逆天改命,孩子就成了陀螺,每天被驅(qū)趕著,快樂的日子自然就找不到了啊。

現(xiàn)在的孩子,最快的時候,大概也就是在幼兒園的時候,因為現(xiàn)在,國家明令禁止幼兒園進行小學(xué)化教育。如此一來,幼兒園自然就沒有了任何負擔(dān)。他們最大的責(zé)任,就是盡情地培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。而素質(zhì)沒有可評價的標(biāo)準(zhǔn),老師沒有負擔(dān),孩子自然就輕松快樂了。

原來,孩子在幼兒園大班就要開啟小學(xué)生活的模式,做著一些前期的準(zhǔn)備,有的幼兒園還會教一些小學(xué)一年級的拼音、識字或者是計算。這樣做的目的,就是讓孩子熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)的模式,以作為進入小學(xué)的過渡。

但是,這樣的做法明顯地和政策要求不合拍。愛玩是孩子的天性,更何況幼兒時期就是孩子天性盡情綻放的時候呢。教育部做出這樣的規(guī)定,家長們從內(nèi)心是擁護的,卻也是糾結(jié)的。當(dāng)下輕松了,進入小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力可就大了!

而到了小學(xué),教育部又做出了調(diào)整,那就是學(xué)前班被取消。這樣一來,孩子從幼兒園到小學(xué),中間就沒有了過渡,有一點像飛機硬著陸的味道了。這對于即將跨入小學(xué)的孩子來說,就是一個負擔(dān)了。

幼兒園時期,以玩樂為主,重在培養(yǎng)孩子的自理自立能力,培養(yǎng)一下孩子的興趣愛好。但是,到了小學(xué),盡管我們也說興趣愛好,但是逐漸退居到次席,重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)了。本來有學(xué)前班,還有一個學(xué)規(guī)矩的地方,一個過渡的階段,F(xiàn)在,沒有了。

這對家長來說,就很辛苦了。你得跟在身后,幫助孩子熟悉作息時間,提前適應(yīng)老師的上課節(jié)奏;你得培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣;你得培養(yǎng)孩子的抗壓能力,培養(yǎng)他的自信力;而更多的是,你得跟在他的身邊幫他解決學(xué)習(xí)上的問題。

孩子那么小,做作業(yè)連筆都握不緊,你還得教他,而做作業(yè),沒有家長的參與,恐怕還真就難以完成了呢?本來,這都是一個必然的階段,但是沒有了中間過渡階段,變得更緊張,更讓人不放心了,不是?

小學(xué)的老師也是難受的。從幼兒園直接進入小學(xué),學(xué)校的規(guī)矩一點都不懂,你還得一點一點地教;幼兒園里時間安排寬松,有午休時間,甚至還有零食時間,而到了小學(xué)節(jié)奏緊湊,必須要集中精力學(xué)習(xí),老師必須要教會孩子適應(yīng),安撫孩子的情緒;有學(xué)前班,不管孩子學(xué)得怎么樣,至少還有一個接觸,領(lǐng)悟起來要簡單得多,但是現(xiàn)在什么都要從零開始,教起來累就是必然的了……

學(xué)前班被取消,這是鐵板釘釘?shù)氖铝。作為家長,最好要未雨綢繆,在幼兒園結(jié)束之后,最好能讓他在暑期接觸一下小學(xué)的課程。自己要是能教,那是最好的啦。當(dāng)然,也不需要家長教得怎樣透徹,讓他有一些認知和感悟即可。而小學(xué)老師也沒有必要糾結(jié),既然國家做了這樣的變動,那么小學(xué)的教材必然要隨之發(fā)生改變。孩子上一年級教起來累,也只是開始那一個階段。過了入學(xué)階段,也自然就沒有那么苦與累了。