學(xué)前班會不會被取消？教育部作出答復(fù)
添加時間：2021-11-17 瀏覽次數(shù)：
孩子什么時候最快樂呢？原來，我們以為小學(xué)往下都是快樂無憂的，但是現(xiàn)在我卻不敢這樣說了，因為小學(xué)的孩子也是一副苦大仇深的樣子。他們盡管看上去一臉稚嫩，但是卻看不到多少的快樂和自由。想想也是，每天除了學(xué)校和家，就是課外輔導(dǎo)班，有自己的時間呢？
還哪里
每位家長都期望著孩子成龍成鳳，每天就像看牛的農(nóng)夫一樣盯著。盡管自己是沒有多少出息了，但是這個夢還可以讓孩子幫自己圓啊。為了逆天改命，孩子就成了陀螺，每天被驅(qū)趕著，快樂的日子自然就找不到了啊。
現(xiàn)在的孩子，最快的時候，大概也就是在幼兒園的時候，因為現(xiàn)在，國家明令禁止幼兒園進行小學(xué)化教育。如此一來，幼兒園自然就沒有了任何負擔(dān)。他們最大的責(zé)任，就是盡情地培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。而素質(zhì)沒有可評價的標(biāo)準(zhǔn)，老師沒有負擔(dān)，孩子自然就輕松快樂了。
原來，孩子在幼兒園大班就要開啟小學(xué)生活的模式，做著一些前期的準(zhǔn)備，有的幼兒園還會教一些小學(xué)一年級的拼音、識字或者是計算。這樣做的目的，就是讓孩子熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)的模式，以作為進入小學(xué)的過渡。
但是，這樣的做法明顯地和政策要求不合拍。愛玩是孩子的天性，更何況幼兒時期就是孩子天性盡情綻放的時候呢。教育部做出這樣的規(guī)定，家長們從內(nèi)心是擁護的，卻也是糾結(jié)的。當(dāng)下輕松了，進入小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力可就大了��！
而到了小學(xué)，教育部又做出了調(diào)整，那就是學(xué)前班被取消。這樣一來，孩子從幼兒園到小學(xué)，中間就沒有了過渡，有一點像飛機硬著陸的味道了。這對于即將跨入小學(xué)的孩子來說，就是一個負擔(dān)了。
幼兒園時期，以玩樂為主，重在培養(yǎng)孩子的自理自立能力，培養(yǎng)一下孩子的興趣愛好。但是，到了小學(xué)，盡管我們也說興趣愛好，但是逐漸退居到次席，重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)了。本來有學(xué)前班，還有一個學(xué)規(guī)矩的地方，一個過渡的階段�，F(xiàn)在，沒有了。
這對家長來說，就很辛苦了。你得跟在身后，幫助孩子熟悉作息時間，提前適應(yīng)老師的上課節(jié)奏；你得培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣；你得培養(yǎng)孩子的抗壓能力，培養(yǎng)他的自信力；而更多的是，你得跟在他的身邊幫他解決學(xué)習(xí)上的問題。
孩子那么小，做作業(yè)連筆都握不緊，你還得教他，而做作業(yè)，沒有家長的參與，恐怕還真就難以完成了呢？本來，這都是一個必然的階段，但是沒有了中間過渡階段，變得更緊張，更讓人不放心了，不是？
小學(xué)的老師也是難受的。從幼兒園直接進入小學(xué)，學(xué)校的規(guī)矩一點都不懂，你還得一點一點地教；幼兒園里時間安排寬松，有午休時間，甚至還有零食時間，而到了小學(xué)節(jié)奏緊湊，必須要集中精力學(xué)習(xí)，老師必須要教會孩子適應(yīng)，安撫孩子的情緒；有學(xué)前班，不管孩子學(xué)得怎么樣，至少還有一個接觸，領(lǐng)悟起來要簡單得多，但是現(xiàn)在什么都要從零開始，教起來累就是必然的了……
學(xué)前班被取消，這是鐵板釘釘?shù)氖铝�。作為家長，最好要未雨綢繆，在幼兒園結(jié)束之后，最好能讓他在暑期接觸一下小學(xué)的課程。自己要是能教，那是最好的啦。當(dāng)然，也不需要家長教得怎樣透徹，讓他有一些認知和感悟即可。而小學(xué)老師也沒有必要糾結(jié)，既然國家做了這樣的變動，那么小學(xué)的教材必然要隨之發(fā)生改變。孩子上一年級教起來累，也只是開始那一個階段。過了入學(xué)階段，也自然就沒有那么苦與累了。
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