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企業(yè)（產(chǎn)品）介紹
我們的歷史
始創(chuàng)于美國的“妙事多音樂花園”是一套以蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念及教法為基礎(chǔ)的幼兒全人發(fā)展音樂教學(xué)法。它是針對(duì)0歲到9歲兒童的音樂能力發(fā)展課程，并配有輔助教學(xué)的教師教材和兒童教材。
“妙事多音樂花園”最早由著名的音樂教育家，羅納●海格博士于上世紀(jì)的70年代開創(chuàng)的。1980 年海格博士與著名的蒙臺(tái)梭利教育專家奧黛莉●希利克女士一起開始創(chuàng)作完成了這一套適合出生嬰兒到9歲兒童音樂課程和教材，如今這套音樂教學(xué)法及課程、教材在全世界以多種語言在許多國家的幼兒教學(xué)中實(shí)施和運(yùn)用。為將“妙事多音樂花園”引進(jìn)中國幼兒音樂教育，特聘請(qǐng)北京師范大學(xué)幼兒教育教授音樂教育專家，楊立梅教授，翻譯并編輯了妙事多中文教材和教案并在中國出版發(fā)行。如今這套中文教材已經(jīng)在中國許多城市的早教中心和幼兒園采用。
我們的理念
“妙事多音樂花園”全人發(fā)展課程的教學(xué)目標(biāo)不但培養(yǎng)音樂能力，更是以培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、情商、人際關(guān)系、感官統(tǒng)合、肢體能力等為根本目的。音樂訓(xùn)練上博采了奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)爾克羅茲、戈登等音樂教育體系的教學(xué)精華，成為一套適齡適發(fā)展的科學(xué)教育方法。
1、妙事多是以音樂為中心的教育理念。針對(duì)學(xué)齡前嬰幼兒“聽、唱的感官學(xué)習(xí)模式”而設(shè)計(jì)的教學(xué)法，融合了奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)克羅茲、戈登等教學(xué)法精華。不同年齡幼兒發(fā)展的特性和需要而融入了適齡和適合發(fā)展的教案（教學(xué)教材和家庭教材），一氣呵成的教案設(shè)計(jì)適合幼兒成長期的特制和能力。
2、妙事多音樂花園由人的感官本能去學(xué)習(xí)音樂，而不是用認(rèn)識(shí)去學(xué)習(xí)音樂。是自然發(fā)展、自然學(xué)習(xí)的過程。以學(xué)習(xí)母語的方式學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)過程可以訓(xùn)練寶寶建構(gòu)音樂思想，不但為未來學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)，也是他一輩子音樂欣賞能力的培養(yǎng)。其主要效果表現(xiàn)為：(1)、音感好。 (2)、節(jié)奏能力強(qiáng)。 (3)、律動(dòng)能力強(qiáng)。(4)、語言字匯能力強(qiáng)。 (5)、人際關(guān)系受到肯定。 (6)、學(xué)習(xí)興趣濃。
4、音樂母語化在3歲以前就開始達(dá)到這種音樂才能。幼兒越小越適合接受這些成長型教育。音樂學(xué)習(xí)也是感官學(xué)習(xí)的過程，孩子越小吸收能力越強(qiáng)。妙事多音樂花園是一套根據(jù)年齡發(fā)展而設(shè)計(jì)的音樂課，所需時(shí)間如同學(xué)習(xí)語言一樣，是一個(gè)長期的過程。
5、妙事多音樂花園把所有的音樂元素都設(shè)計(jì)成音樂游戲的方式來教授，通過感官刺激來學(xué)習(xí)并強(qiáng)化身體的其他各種智能，教材中所有的動(dòng)作功能都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。
- 所有的孩子們都生來就有音樂傾向；
- 音樂適合所有的孩童音樂能符合孩子們的需要
- 音樂能給孩子帶來各個(gè)發(fā)展層面的好處。最重要的是能將音樂、肢體動(dòng)作、語言發(fā)展和聽力訓(xùn)練融合在一起。
- 音樂訓(xùn)練必須從小開始，而且必須是全家參與孩子們需要接觸音質(zhì)好的音樂選曲，包括不同變化的音調(diào)、節(jié)奏和內(nèi)涵。他們也需要質(zhì)量好的教材，樂器和錄音
- 孩子們需要像學(xué)習(xí)說話一樣來學(xué)習(xí)音樂的語言，這個(gè)過程有四個(gè)階段︰聽、說、然后寫字、然后看字
- 學(xué)齡前孩子需要參與能強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和做的過程及經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，而不是強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)。我們關(guān)注的是過程，不是表現(xiàn)
- 妙事多關(guān)注的是音樂知識(shí)和學(xué)習(xí)。我們是唯一的幼兒音樂課程能從出生就開始，一直有系統(tǒng)地教到鍵盤班
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