幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動
添加時間：2021-11-24 瀏覽次數(shù)：
冬季趣事多多一個“雪”字已經(jīng)將小雪時節(jié)的天氣做了最好的概括。隨著小雪節(jié)氣的到來，天氣將進一步嚴(yán)寒。少數(shù)地區(qū)已經(jīng)開始降雪。雖然雪還未盛，可如若有雨水，雨遇寒，將凝結(jié)為雪，飛揚彌漫為小雪。幼兒園應(yīng)開展各運動種相關(guān)的主體活動，從而提高幼兒園小朋友對小雪的認(rèn)識。
信息做為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工做中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當(dāng)前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產(chǎn)幼效應(yīng)，何樂而不為？因此，幼兒園要把收集信息當(dāng)做一項重要而經(jīng)常的任務(wù)，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應(yīng)的幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法工做評估質(zhì)量評價方案并且結(jié)合移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)。
一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟工做的管理經(jīng)驗，實行評估制度。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動互聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法，得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)做的幼兒園際關(guān)系，互通情報，交換有無，增進友誼，構(gòu)成移動多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標(biāo)評估核，把各項規(guī)范制度的要求，按工做目標(biāo)要求逐項分解，具體可行，便于操做和檢查。
二、強化量化達標(biāo)，堅持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每個目標(biāo)的各個層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評估核得分確定工做達到的等級；利用移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級部門務(wù)須高度重視信息資源，為做好這一工做，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛進行收集，把上級頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關(guān)學(xué)術(shù)研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時隨地查閱評估證。
三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質(zhì)安全技術(shù)隨時隨地進行幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。
這一制度的實施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高，為內(nèi)部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法工做評估方案為達標(biāo)辦法與移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求，而且對達到的程度和層次都做了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據(jù)�？沙蔀橛變簣@擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法數(shù)據(jù)進行類比，得出評分價值。
幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質(zhì)量和經(jīng)驗載入《經(jīng)驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對于幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法出眾現(xiàn)的種種問題，會發(fā)出警報，為下一步及其未來提供相應(yīng)的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區(qū)別對待，及時表彰先進，鞭策后進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內(nèi)在的動力，最終形成良好的行為習(xí)慣，扎扎實實地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。
四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見，把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法前或后，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鬟f，以最新信息去激發(fā)全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢，才能優(yōu)化自我，立足幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷學(xué)齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法上新臺階。
從加強科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設(shè)利用高速度、多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）、數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運用是幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法一項重要工做，幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法并不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法的內(nèi)容是通過與之相應(yīng)的一定形式來表現(xiàn)的。
幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，加快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工做的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動的效果工做的正常進行，取得了顯著質(zhì)量，使幼兒園教育適應(yīng)時代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于社會。由于在制定目標(biāo)時是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù)，把主觀意識和客觀條件有機地結(jié)合起來，各部門、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任，并能按照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力工做。
總之，讓活動，關(guān)心和了解消防日的意義，培養(yǎng)的主人翁意識及熱愛科學(xué)熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒能從小學(xué)好本領(lǐng)的意識匯聚成時代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實行動，讓學(xué)齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創(chuàng)造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。
根據(jù)以上場景回答下列各題：
幼兒園擬定開展“雪下了”創(chuàng)意主題活動
活動目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，能感受下雪后周圍的環(huán)境變化。
喜歡朗讀兒歌，能跟隨兒歌做動作。
能夠仔細(xì)觀察圖畫信息，并用自己的語言表述。
活動準(zhǔn)備
交互智能平板，《兒歌古詩集》
活動過程
一、導(dǎo)入
按順序發(fā)放《兒歌古詩集》，請幼兒翻到《下雪了》這一頁。
引導(dǎo)幼兒觀察兒歌《下雪了》的背景圖畫，請幼兒講述觀察結(jié)果。
二、跟我讀一讀
出示交互智能平板，進入“跟我讀一讀”環(huán)節(jié)。播放兒歌《小雪花》，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
小雪花
小雪花，小雪花，
愛在空中來玩耍，
翻個跟頭飄呀飄，
飄在樹上和地下。
太陽出來把它瞧，
眨個眼兒不見啦。
幼兒跟讀兒歌，教師指導(dǎo)朗讀節(jié)奏和發(fā)音。
三、一起跳一跳
出示交互智能平板，進入“一起跳一跳”環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞律動，跟隨律動做動作。
四、奇思妙言
繼續(xù)出示交互智能平板，進入“奇思妙言”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動畫內(nèi)容，進行兒歌創(chuàng)編。
教師展示交互智能平板“資料庫”的“快樂兒歌”和“圖畫欣賞”環(huán)節(jié)，鞏固幼兒對本活動的認(rèn)知。
活動延伸
家長為幼兒提供畫紙、畫筆和顏料，請幼兒在家自由創(chuàng)作雪景圖，再將作品帶到幼兒園向其他小朋友展示。
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