幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動
冬季趣事多多一個“雪”字已經(jīng)將小雪時節(jié)的天氣做了最好的概括。隨著小雪節(jié)氣的到來,天氣將進一步嚴寒。少數(shù)地區(qū)已經(jīng)開始降雪。雖然雪還未盛,可如若有雨水,雨遇寒,將凝結(jié)為雪,飛揚彌漫為小雪。幼兒園應開展各運動種相關(guān)的主體活動,從而提高幼兒園小朋友對小雪的認識。
信息做為時代的媒介,具有特殊的價值。在開展保教工做中敏捷地借助信息媒體,可以拓展思路,增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師,信息傳來,猶如雪中送炭,一旦為我所用,立即產(chǎn)幼效應,何樂而不為?因此,幼兒園要把收集信息當做一項重要而經(jīng)常的任務,采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應的幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法工做評估質(zhì)量評價方案并且結(jié)合移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)。
一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟工做的管理經(jīng)驗,實行評估制度。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、數(shù)據(jù)庫(智庫)、混合現(xiàn)實技術(shù)(MR)、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎與移動互聯(lián)網(wǎng)連接,能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法,得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù),從點到線,線到面,面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)系,特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)做的幼兒園際關(guān)系,互通情報,交換有無,增進友誼,構(gòu)成移動多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng),尤其要通過這是時代的呼喚,也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標評估核,把各項規(guī)范制度的要求,按工做目標要求逐項分解,具體可行,便于操做和檢查。
二、強化量化達標,堅持定性與定量相結(jié)合,以定量為主。為每個目標的各個層次都確定了目標值,根據(jù)評估核得分確定工做達到的等級;利用移動多元化本質(zhì)安全技術(shù),幼兒園上級部門務須高度重視信息資源,為做好這一工做,有必要增設一名引導員,壓擔子,盡素質(zhì),留心廣泛進行收集,把上級頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標準,下達的文件、報刊剪輯,以及各級有關(guān)學術(shù)研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總,篩選整理,去偽存真,分類編號,登記造冊,入卷存檔,供本組保教人員隨時隨地查閱評估證。
三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法的制度的要求,管理人員通過移動本質(zhì)安全技術(shù)隨時隨地進行幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法檢查,根據(jù)系統(tǒng)累計得分,幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級,進而進行獎懲。
這一制度的實施,保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高,為內(nèi)部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法工做評估方案為達標辦法與移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求,而且對達到的程度和層次都做了量的自動測算,是各種評估核評比的主要依據(jù)。可成為幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法的指導性、綱領(lǐng)性文件。
通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)與標準數(shù)據(jù)進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法數(shù)據(jù)進行類比,得出評分價值。
幼兒園反饋回來的信息,形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質(zhì)量和經(jīng)驗載入《經(jīng)驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù),低于相應標準對于幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法出眾現(xiàn)的種種問題,會發(fā)出警報,為下一步及其未來提供相應的改進方案,從而達到管理上的正反饋,才能區(qū)別對待,及時表彰先進,鞭策后進,進行強化和鞏固,爭取由不自覺到自覺,由外在的壓力變成內(nèi)在的動力,最終形成良好的行為習慣,扎扎實實地具體幫助,創(chuàng)辦出一流的幼兒園。
四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流,為方便起見,把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法中去,每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法前或后,安排 5 至 10 分鐘專門進行,把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鬟f,以最新信息去激發(fā)全體教職工的進取精神,增強信心和使命感。實踐表明,只有擁有信息優(yōu)勢,才能優(yōu)化自我,立足幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童,展望未來,把握時代的脈搏,發(fā)揮媒介功能,促進幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法上新臺階。
從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實技術(shù)(MR)、數(shù)據(jù)庫(智庫)相連,通過這一系列移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運用是幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法一項重要工做,幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法并不是一件容易的事,全社會都來支持幼兒園,幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法的內(nèi)容是通過與之相應的一定形式來表現(xiàn)的。
幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓,加快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工做的動力需要端正思想,能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的方法效果的發(fā)展,才能確保幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動的效果工做的正常進行,取得了顯著質(zhì)量,使幼兒園教育適應時代室外環(huán)境發(fā)展,從而服務于社會。由于在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標及基本任務,把主觀意識和客觀條件有機地結(jié)合起來,各部門、各層次都有明確的目標責任,并能按照教育規(guī)律為完成目標而努力工做。
總之,讓活動,關(guān)心和了解消防日的意義,培養(yǎng)的主人翁意識及熱愛科學熱愛自然的情感。對小朋友來說,呼喚從幼兒能從小學好本領(lǐng)的意識匯聚成時代洪流、轉(zhuǎn)化為務實行動,讓學齡前兒童不斷進取,不斷提高,努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創(chuàng)造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。
根據(jù)以上場景回答下列各題:
幼兒園擬定開展“好看的冰花”創(chuàng)意主題活動
活動目標
認識冰花,對冰花的形成原因感興趣。
初步感知冰的硬、涼、光滑等特性,產(chǎn)生探索冰的愿望。
知道制作冰花的順序和方法,愿意動手制作冰花。
活動準備
經(jīng)驗準備:見過冰花。
材料準備:
交互智能平板。
自備材料:自制的冰花,彩紙、剪刀、冰塊、鹽、水、杯子、毛線等。
活動過程
出示交互智能平板,進入課件“芝麻開門”環(huán)節(jié),引導幼兒兒歌《冰窗花》,感知冰花不同的形態(tài)特征。
冰窗花
冬爺爺,到我家,
玻璃窗上變戲法。
變樹林,變花草,變珊瑚,
變羽毛,變出樹葉一片片。
太陽公公告訴我,
那些都是冰窗花,
可別讓我看見啦!
我會把它帶回家。
進入課件“科學大發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié),引導幼兒了解冰花的形成原因,鼓勵幼兒大膽展開討論。
教師展示自制的冰花,引導幼兒輪流觀察和觸摸,激發(fā)幼兒的操作興趣。這是什么?輕輕地摸一摸,你有什么感覺?
引導幼兒了解冰花的制作過程并進行操作。
進入課件“科學探索”環(huán)節(jié),引導幼兒用不同的方式探索冰的奇妙變化。引導幼兒觀看實驗動畫,了解實驗的操作步驟。
活動延伸
鼓勵幼兒回家后嘗試在冰塊兒上撒上糖,看看冰塊兒是否可以融化,試試毛線能否把冰塊兒釣起來。
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