幼兒園老師發(fā)聲：3歲前沒養(yǎng)成三種能力的孩子，不會放他上幼兒園
添加時間：2021-9-15 瀏覽次數：
隨著新學期的開學，適齡兒童都已經陸續(xù)邁入幼兒園，面對新上幼兒園的寶寶，也要開始慢慢去適應新環(huán)境等等問題。
可以忙活的并不只是已經到了上學年齡的孩子，而那些剛滿三歲的父母，更是一對不知道自己的孩子，到底能不能適應幼兒園的生活。
從教十年的老師親身經歷：3歲前沒養(yǎng)成三種能力的孩子，別急著去幼兒園
「3歲的小孩去幼兒園太遲了嗎？」
大多數寶媽在自己的孩子去幼兒園前都會問這樣一個問題，那就是她們自己的孩子。也許鄰居張姐的經歷，能給媽媽們一些提醒。
鄰家張姐是我們當地有名的幼兒園教師，在她擔任班主任八九年的時間里，經歷了無數的幼童入園、畢業(yè)，用她的話來說，年齡并非判斷孩子是否適合幼兒園的唯一依據。
換言之，并非每一個孩子都適合幼兒園，對一些“能力不足”的孩子來說，上幼兒園就等于活著要受罪。
上學期遇見張姐的一位中途轉學的寶寶無疑是最鮮明的證明：
明明已經4歲了，可在父母的溺愛下也沒有養(yǎng)成自己刷牙的好習慣，就連鞋帶打開都要跟老師去找老師。
更糟的是，這位小朋友在父母的溺愛下養(yǎng)成了一身壞習慣，常因一點小事與同學發(fā)生爭執(zhí)，一次與班上的小朋友扭打在一起，不出意外地被同學們“孤立”了。
小兒子的父母無計可施，只能像前幾次那樣，替自己的孩子轉學了事。
張姐聽到此事后，不無感慨地說：
「小孩在入園前同樣要通過「能力測試」，假如孩子在上學之前沒有培養(yǎng)出這三種能力，年齡再大也無異于是白白受罪。」
幼兒園必備能力之一：獨立吃飯，上廁所等好習慣
父母首先要清楚：幼兒園并不等于幼兒園。幼稚園教師不是保姆，他們沒有責任，也沒有能力負責孩子的衣食住行，甚至吃飯上廁所這些瑣事。
在某種程度上，培養(yǎng)兒童日常良好的習慣在一定程度上是父母的“責任”。換言之，這其實是幼兒這個小社會中“競爭”的體現。
要知道，幼兒園的師資力量其實很有限，對于那些要照顧十幾個甚至幾十個孩子的教師來說，面面俱到地說不出什么難事。
面臨著眾多生活技能“欠缺”的孩子，一位有著好習慣的孩子在老師眼里無異于存在，老師們自然也會更“偏愛”他。
幼兒園必備能力之二：基本的交流能力
溝通是人與人之間進行信息傳遞的重要前提，這一點對嬰兒同樣重要。
俗話說得好：“幼兒園是一個小社會”，孩子從家庭環(huán)境到社會環(huán)境的轉變，首先要面對的是與其他小朋友、老師的溝通問題。假如孩子存在“溝通障礙”，勢必會給他未來的成長帶來不小的負面影響。
其中最簡單的例子就是幼兒的普通話水平，由于目前的教學模式都是以普通話為主，如果孩子沒有比較熟練地掌握普通話，不僅在幼兒園里和其他小朋友格格不入，而且還會比其他小朋友學得更好。
想象一下，如果你來到一個陌生的環(huán)境，面對雞同鴨說的窘境，你還愿意在這里呆下去嗎？
幼兒園必備能力之三：情緒管理的能力
如今人們的生活水平越來越高，對自己孩子的花銷和用心程度日益提高，絕大多數父母寧愿自己吃虧，也不會讓孩子受委屈。它也可以解釋為什么現在的孩子越來越“唯我獨尊”。
她們往往稍稍不滿意，就會“橫眉冷對千夫指”，甚至大打出手也是常事。事實上，這就是孩子情緒管理能力的不足。這樣的孩子容易被其他孩子孤立，很難長時間呆在幼兒園。
其實，除了過度的暴躁，一些小朋友過分的羞怯和內向同樣是情緒管理的缺失。
事實上，早在1966年，斯坦福大學 WalterMischel博士所做的著名的“棉花糖實驗”就證實了，那些將來成功的孩子，他們大多在他們小時候就有更好的情緒管理能力。
這個也給家長提了個醒，要知道自己的孩子是否適合幼兒園生活，情緒管理同樣是必須要考慮的內容。
俗話說得好：千里之堤潰于蟻穴，寶寶能力的培養(yǎng)猶如填滿了蟻穴，只有癥下藥才能保證寶寶的成長不會走偏。
一位好孩子的背后一定有一位博學、聰明的父母
兒童閱讀的養(yǎng)成期越早越好。抓住黃金時期，培養(yǎng)好這一時期的閱讀習慣，有利于兒童形成終身閱讀習慣，使其終身受益。
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