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教師一直就是國家不可或缺的職業(yè)，從古代的私塾先生，到現(xiàn)在的老師，那個朝代都有老師的影子。老師這個職業(yè)是這個社會中起到非常重要的角色。

但是近幾年老師的負(fù)面言論越來越多，經(jīng)�？匆娨恍�沒有師德的老師出現(xiàn)，雖然有這樣的新聞，但是我們也要相信，多數(shù)的老師還是對得起教師這個職稱的。

幼兒園變相查戶口，讓孩子跟車合影

我國的經(jīng)濟在不斷壯大，人們的物質(zhì)條件得到了改善，再也不是上不起學(xué)的年代，但是物質(zhì)條件的富裕，也讓當(dāng)今社會變成“人不可貌相”的環(huán)境。

現(xiàn)在經(jīng)常會有一些有錢人家的孩子去選擇去上私立學(xué)�；蛘邍�際學(xué)校，因為家長覺得這樣的學(xué)校環(huán)境好，老師的素質(zhì)也好。

導(dǎo)致私立學(xué)校里面都是有錢人家的孩子的現(xiàn)象，這也讓一些幼兒園老師習(xí)慣性地養(yǎng)成了打探家庭環(huán)境的習(xí)慣，利用老師的職位，通過家長的人脈關(guān)系，獲得好處。

有的老師們?yōu)榱舜蛱较�息腦洞大開，老師給孩子布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是孩子與自己家車合影，家長看到作業(yè)后很是無奈。

家長們也是斗智斗勇，把孩子和孩子平時散步用的推車拍了一個照片，連車的型號和牌子全部發(fā)到群里，其他家長緊接著都照做，這樣既避免了老師想要看學(xué)生家底的想法，也順利的完成了老師布置的作業(yè)。

還有的老師讓孩子們在課上畫車標(biāo)，因為小孩子思想簡單，知識面沒有那么廣，通常都會畫一些自己家的車標(biāo)，給老師有了了解學(xué)生家境的渠道。

有同學(xué)畫了4個圈 ，結(jié)果過了幾天老師私信家長想要跟家長借車 ，家長只能迫于無奈答應(yīng)。

幼兒園變相查戶口，我們應(yīng)該正確看待問題

如今社會看人下菜碟的情況有很多，只不過教師這個行業(yè)特殊，會被人們拿出來評價，各個行業(yè)都有勢利眼的存在。

孩子很多習(xí)慣都是在幼兒園時期養(yǎng)成的，這個時候產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣跟我們的未來息息相關(guān)，作為老師更應(yīng)該樹立榜樣。

這種查戶口的老師只是個別現(xiàn)象，我們不能因為這一個老師就否定了所有老師。還有那些為了救學(xué)生獻(xiàn)出生命的老師，還有因為孩子成績下降而擔(dān)憂的老師。還有為了更多孩子能上學(xué)的張桂蘭老師。

孩子就是我們國家的未來，十年育樹，百年育人，國家也不會放任這種現(xiàn)象不管的，只要是公立學(xué)校的老師，只要觸碰到原則問題上面，因為老師的過錯，學(xué)校都是零容忍。

我們國家現(xiàn)在也有很多公立的幼兒園，不管從教學(xué)水平還是學(xué)習(xí)環(huán)境都是有很大改善。而且這里面聘用的老師也都是幼兒師范專業(yè)的老師。

而且每一個老師，都是需要教師資格證的，不管在上學(xué)的時候還是參加工作，老師也有很多規(guī)章制度，多數(shù)老師在上崗前是需要進(jìn)行培訓(xùn)的，不管是幼兒園還是小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，每個站到前面的老師都是合格的老師。

老師變相查戶口，幼兒園該如何選擇

我國現(xiàn)階段的幼兒園分成兩種，一種是由國家承辦的公立幼兒園，有惠普幼兒園，學(xué)校所有的教育支出都是由國家財務(wù)承擔(dān)，學(xué)生的學(xué)費相對也是很少的。而且老師也都是有教師資格證符合要求的老師。

另一種就是由個人或者企業(yè)創(chuàng)辦的私立幼兒園，由于沒有政府的扶持，一切費用都是從學(xué)費里面扣除，這種學(xué)校更多的是以營利為目的，老師的選聘都是由學(xué)校決定，所以老師的職業(yè)素養(yǎng)良莠不齊。

大部分的家長還是希望孩子能夠在公立幼兒園，因為公立幼兒園是由國家建設(shè)的，一切的設(shè)施都很規(guī)范，孩子的安全有了更多的保障。但是由于我國現(xiàn)階段公立幼兒園還沒有達(dá)到全面覆蓋。

即使私立學(xué)校費用高，家長也會考慮接送孩子時間等問題，很多家長都會遵循就近原則，把孩子送到家附近的學(xué)校。

但是值得欣慰的是我國近幾年公立學(xué)校逐漸擴大，教學(xué)環(huán)境也逐漸提高，好多家長也會慢慢傾向把孩子送到私立學(xué)校來。

總結(jié)：幼兒園老師和孩子兩者間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，老師雖然在平等的地位中比較重要，但絕對不是主導(dǎo)者，更沒有絕對的權(quán)威。真正的主體應(yīng)該是孩子，而好的老師應(yīng)該一直做孩子的支持者，合作者和引導(dǎo)者。