特色課程-----少年兒童素質(zhì)教育的新視點(diǎn)
現(xiàn)如今,越來越多的學(xué)校特別是一些校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)素質(zhì)教育這一熱門話題,著力打造并推出了豐富多彩的特色課程。究竟什么是特色課程,今后的路怎么走?第4屆北京國(guó)際兒童教育及產(chǎn)品展覽會(huì)www.chinaipes.com《校外教育論壇》為所有到會(huì)者提供了素質(zhì)教育現(xiàn)狀、發(fā)展思路、有效措施等最新鮮的實(shí)用資訊。
什么是素質(zhì)教育?
關(guān)于素質(zhì)教育的含義,國(guó)家教育部《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋:“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針,著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨,以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育�!笨梢哉f素質(zhì)教育是對(duì)全面發(fā)展教育的完善。
素質(zhì)教育重視啟發(fā)誘導(dǎo),因材施教,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),生動(dòng)活潑地發(fā)展使學(xué)生的潛能達(dá)到充分發(fā)揮,獲得素質(zhì)的全面提高,個(gè)性得到充分而自由的發(fā)展,為今后繼續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
為什么要實(shí)施素質(zhì)教育
實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的呼喚,是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,雖面臨著資金、技術(shù)和物質(zhì)資源不足的問題,但最大的問題是素質(zhì)和人才問題。
中國(guó)的教育在高速發(fā)展,但在應(yīng)試教育的高壓之下,許多學(xué)校和家庭的教育也出現(xiàn)了高度扭曲,相當(dāng)多的中小學(xué)生父母經(jīng)常對(duì)孩子說:“只要你把學(xué)習(xí)搞好了,別的什么都不用你管。”這句話非常值得警惕和令人深思,也就是說,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)雖然越來越重,但真正的教育被荒廢了。應(yīng)該知道教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)健康人格,因此素質(zhì)教育勢(shì)在必行。
什么是特色課程?
“特色課程”是指一所學(xué)校開設(shè)的不同于其他同類學(xué)校的具有獨(dú)特性的課程。其實(shí)施策略手段、實(shí)施方式和方法、實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)等具有不同于其他同類學(xué)校的“優(yōu)異性”因而具有課程“特色”。其基本特征集中地和鮮明地表現(xiàn)為“人有我優(yōu)”。
精英匯聚
有關(guān)特色課程的研發(fā)與實(shí)施,北京、上海等各地許多校外教育機(jī)構(gòu)做了積極嘗試,顯著效果,形成了少年兒童素質(zhì)教育的新視點(diǎn)。
全球化環(huán)境---最快捷英語教學(xué)
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形象思維-----寓教于樂的好去處
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北京東方之星幼兒教育科技股份有限公司:成立于1995年,致力于實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教育理念到教學(xué)實(shí)踐的高效轉(zhuǎn)化,提供前瞻性的學(xué)前課程及相關(guān)服務(wù)。先后研發(fā)全景數(shù)學(xué)、思維桌游、思維游戲等幼兒所需的幼兒園教材。
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情商切入----打造品格根基
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藝術(shù)教育-------羅蘭音樂的魅力
上海樂蘭電子有限公司:特色校外藝術(shù)教育和產(chǎn)品服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)及服務(wù)項(xiàng)目包括電鼓、電鋼琴、電吉他、音樂啟蒙、電聲樂隊(duì)、幼兒園音樂教育、電鼓線上考級(jí)等。
特色課程方向
從教書育人的宗旨出發(fā),拓展學(xué)生的國(guó)際視野,強(qiáng)化愛國(guó)主義教育;尊重個(gè)性發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的理念,致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神;把新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育貫穿于課程實(shí)施過程之中;促進(jìn)學(xué)生健康和諧人格的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
特色課程現(xiàn)狀及出路探討
目前,特色課程方向明確,藝術(shù)教育、體育教育、科學(xué)教育等特色課程開發(fā)與建設(shè),已納入國(guó)家中小學(xué)生基礎(chǔ)教育和升學(xué)考試的范疇。如何使特色課程在新時(shí)期的校外教育、素質(zhì)教育中更加貼市場(chǎng)、接地氣,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
特色課程必須突出培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中知識(shí)和技能,形成適合有效的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。不少創(chuàng)新性素質(zhì)教育機(jī)構(gòu),在特色課程方面潛心研發(fā)、做了大量行之有效的工作。然而國(guó)內(nèi)許多特色課程僅限于新鮮、奇特、好玩的表層復(fù)制品,在內(nèi)涵和升學(xué)考試這一塊兒,缺乏可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。中小學(xué)生特色課程的構(gòu)建和推進(jìn)遠(yuǎn)不如人們想象的那樣一帆風(fēng)順,困惑問題陸續(xù)浮出水面。
第4屆北京國(guó)際兒童教育及產(chǎn)品展覽會(huì)同期組織的《2017北京國(guó)際少年兒童校外教育論壇》,將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家和研發(fā)機(jī)構(gòu),圍繞素質(zhì)教育以及特色課程新話題進(jìn)行深刻思考和研究,并提出系統(tǒng)性的指導(dǎo)意見。若您能有幸到會(huì),相信是一次值得期許的盛宴。
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