江蘇南京：一所幼兒園“激活”一個(gè)村
添加時(shí)間：2024-6-3 瀏覽次數(shù)：
重建公共生活、重塑文化自信，國(guó)家級(jí)課題“新鄉(xiāng)土幼教體系”落子江寧淳化
一所幼兒園“激活”一個(gè)村
□ 南京日?qǐng)?bào)/紫金山新聞?dòng)浾?王懷艷 談潔
“歡迎大家來(lái)到第二屆‘小青龍’文化藝術(shù)節(jié)。首先入場(chǎng)的是青龍社區(qū)杜村的孩子們，他們每人手舉一把稻穗干花花束，向大家展示了杜村的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。該村國(guó)家級(jí)（南京）農(nóng)作物品種區(qū)域試驗(yàn)站是優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物新品種策源地。隨后入場(chǎng)的是東龍村的小朋友們，他們每人撐著一艘旱船緩緩而來(lái)。東龍村逢年過(guò)節(jié)有劃旱船的習(xí)俗，在十里八鄉(xiāng)久負(fù)盛名……”在“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨之際，5月22日，南京江寧區(qū)青龍社區(qū)幼兒園在屬地支持下，舉辦了一場(chǎng)熱熱鬧鬧的慶典活動(dòng)。
不同于一般“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)在園內(nèi)舉辦的做法，該園將活動(dòng)場(chǎng)所搬到社區(qū)青龍廣場(chǎng)；也不同于一般的“六一”歌舞，本次舞臺(tái)上演的全是與青龍社區(qū)民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)文化相關(guān)的節(jié)目，幼兒園全體89名兒童和三四百名村民在“誰(shuí)不說(shuō)俺青龍好”“青龍社區(qū)是一家”的熱烈活動(dòng)氛圍中共同感受鄉(xiāng)村的生機(jī)和活力。
著眼痛點(diǎn)，新鄉(xiāng)土幼教為“激活”鄉(xiāng)村而來(lái)
江寧區(qū)淳化街道青龍社區(qū)位于青龍山腳下，總面積僅10.08平方公里，轄11個(gè)自然村，常住人口3758人。但當(dāng)天的社區(qū)比春節(jié)時(shí)還熱鬧，村里老老小小以及有閑暇的村民全都聚集到青龍廣場(chǎng)參與活動(dòng)。
“我今早是特意調(diào)了班來(lái)看演出的，去年第一屆活動(dòng)上，孩子們的舞龍表演可有意思了！”“咱們村幼兒園現(xiàn)在教出的孩子一個(gè)比一個(gè)靈！”“他們自編的贊家鄉(xiāng)歌謠一句句都夸到了大伙的心坎里！”村民們爭(zhēng)相介紹。
“村里現(xiàn)在是人人為家鄉(xiāng)自豪，熱心參與社區(qū)事務(wù)。此前可不是這樣的情形�！鼻帻埳鐓^(qū)黨委書(shū)記、居委會(huì)主任陳小兵介紹，青龍社區(qū)距主城僅30公里，因此經(jīng)濟(jì)、文化等各方面深受城鎮(zhèn)化輻射和影響。社區(qū)成功吸引到龍冠科技等多家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)入駐，但同時(shí)，村里的年輕人從小進(jìn)城上學(xué)，不太關(guān)心也不太了解村莊。而滿滿鄉(xiāng)土記憶的老年人，對(duì)參與村莊公共事務(wù)“心有余而力不足”。
“青龍社區(qū)在鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)并不是個(gè)例�！蹦暇⿴煼洞髮W(xué)學(xué)前教育政策研究中心主任王海英教授介紹，她曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入浙江安吉、河南輝縣、四川蒲江、陜西勉縣等中、東、西部多個(gè)省份的農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行田野調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在以往城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制主導(dǎo)下，鄉(xiāng)村是中華傳統(tǒng)文化的源頭和根基，農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同感有減弱的跡象。
“新鄉(xiāng)土幼教體系”由此而來(lái)。王海英說(shuō)：“我們希望以幼兒園兒童為核心，通過(guò)一個(gè)孩子影響一位家長(zhǎng)、一位家長(zhǎng)輻射一個(gè)家庭、一個(gè)個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)村（社區(qū)）的‘漣漪效應(yīng)’，找回鄉(xiāng)村文化認(rèn)同和歸屬感，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村組織振興和文化自信�！�2022年9月，獲批國(guó)家級(jí)課題的《我國(guó)“新鄉(xiāng)土幼教體系”的構(gòu)建與實(shí)踐研究》率先在青龍落地。
打開(kāi)園門(mén)，幼兒園孩子“鏈接”起全村資源
在王海英團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，青龍幼兒園包括園長(zhǎng)張海飛在內(nèi)的11名教職工，將原來(lái)向城市幼兒園看齊的教學(xué)思路轉(zhuǎn)為關(guān)注鄉(xiāng)土自然資源、社會(huì)資源和文化資源，由此開(kāi)發(fā)出一系列“鄉(xiāng)土課程”，如“春天油菜花田調(diào)研、觀察及繪畫(huà)”“用腳步丈量鄉(xiāng)村，畫(huà)出你所在的村莊地標(biāo)建筑”“走進(jìn)青龍村史館，了解青龍傳說(shuō)”等，將幼兒的生命成長(zhǎng)浸潤(rùn)在農(nóng)村廣闊天地中，使其成長(zhǎng)為了解鄉(xiāng)土、具備鄉(xiāng)土認(rèn)同的“小小青龍人”。
“孩子回來(lái)常跟我講青龍社區(qū)的歷史、傳說(shuō)等，作為土生土長(zhǎng)的青龍人，我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。”該園中班小朋友袁欣姮的媽媽衡謙告訴記者，她從小被家人送到江寧主城區(qū)上學(xué)，對(duì)家鄉(xiāng)了解很少。
“文化功能和社會(huì)功能恰好是教育的強(qiáng)項(xiàng)。”王海英說(shuō)，她和團(tuán)隊(duì)積極鼓勵(lì)青龍幼兒園教師擔(dān)起“鄉(xiāng)村公共人”和“新鄉(xiāng)賢”角色，利用“鄉(xiāng)土課程”研發(fā)契機(jī)，主動(dòng)對(duì)接當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)、警網(wǎng)聯(lián)動(dòng)工作站、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等，并積極參與社區(qū)鄉(xiāng)風(fēng)文明、文化認(rèn)同、社會(huì)治理等事項(xiàng)，從而起到本土文化精英應(yīng)有的輻射帶動(dòng)作用。
回想第一屆“小青龍”文化藝術(shù)節(jié)的舉辦過(guò)程，陳小兵印象特別深刻。“當(dāng)時(shí)張園長(zhǎng)提出在園外辦活動(dòng)時(shí)，我們都有點(diǎn)‘蒙’，這是幼兒園開(kāi)辦幾十年來(lái)頭一次�！标愋”f(shuō)，當(dāng)時(shí)他們有點(diǎn)擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，但最終社區(qū)還是被張海飛“以一所園激活一個(gè)村”的愿景打動(dòng)了。除自己全力支持活動(dòng)外，他還邀請(qǐng)公安、城管、交通等部門(mén)，共同為小朋友保駕護(hù)航�！澳且惶�，廣場(chǎng)上也像今天一樣人山人海。所有人都在討論這個(gè)活動(dòng)，全村的凝聚力具象化了！”陳小兵說(shuō)。
自此，橫亙?cè)谟變簣@和社區(qū)間的物理圍墻和“心理圍墻”都消失了。屬地和幼兒園形成緊密合作新關(guān)系，接連共同舉辦了“萌娃鬧新春”“青龍馬拉松”等社區(qū)活動(dòng)，將向往城市及漠不關(guān)心村莊事務(wù)的村民目光重新聚攏到青龍社區(qū)，心往一處想，勁往一處使。
二寶“回流”，折射鄉(xiāng)村文化自信和組織活力重塑
“新鄉(xiāng)土幼教體系”構(gòu)建與實(shí)踐，帶給青龍社區(qū)的遠(yuǎn)不止一句“社區(qū)更加熱鬧了”。
村民朱宏順家今年3歲的二寶“睿�！�，選擇了和姐姐到南京主城區(qū)上幼兒園完全不同的教育路徑——就近在家門(mén)口上幼兒園�！耙郧霸坜r(nóng)村人總覺(jué)得鄉(xiāng)下教育資源不如城市，因此想方設(shè)法把孩子送到城里上學(xué)。不過(guò)近兩年，咱社區(qū)幼兒園辦得有聲有色，不僅把孩子們教導(dǎo)得懂事、明禮，還教給孩子們青龍獨(dú)有的風(fēng)土人情，大伙當(dāng)然愿意把孩子接回來(lái)了�！敝旌觏樥f(shuō)，類(lèi)似他家大寶在外求學(xué)、二寶又返回鄉(xiāng)村的案例在青龍有好幾家，村里適齡兒童如今基本選擇就近入學(xué)。
人口“回流”的同時(shí)，青龍社區(qū)的文明鄉(xiāng)風(fēng)也在潛移默化中得到滋養(yǎng)。村民高保衛(wèi)不好意思地告訴記者，以前他對(duì)社區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)并不上心，覺(jué)得那是社區(qū)居委會(huì)和保潔人員的事，如今他走在村里看到地上紙屑都會(huì)忍不住撿起來(lái)�！拔壹叶䦟氉詮纳狭擞變簣@，�；貋�(lái)扮演‘小老師’給我們上課，一遍遍講垃圾分類(lèi)的重要性，還教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行垃圾分類(lèi)�！备弑Ｐl(wèi)說(shuō)，在女兒影響下，全家人都養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
因“青龍娃”而改變的不只朱宏順家和高保衛(wèi)家。在當(dāng)?shù)�，一首由小朋友自編的“夸青龍”兒歌讓村民倍感自豪。“鑫淼園真熱鬧，青龍大道更繁華；百果園游客多，五個(gè)千畝名聲大……”短短數(shù)十字，道盡當(dāng)?shù)?0多年來(lái)的變化和進(jìn)步�！叭缃瘢坂l(xiāng)下空氣新鮮、蔬果鮮美、家家有車(chē)、戶(hù)戶(hù)種花，日子一點(diǎn)不差。”村民紛紛笑著說(shuō)。
全社區(qū)村民的心被小小幼兒園凝聚到一起并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。慶典活動(dòng)當(dāng)天，村里“幸福一碗面”店主盧霞義務(wù)為孩子們送來(lái)餛飩餡和皮，并手把手教他們?cè)趺窗Q飩；志愿給孩子們上編織課的周貴炳爺爺也來(lái)到幼兒園和孩子們同樂(lè)，平時(shí)他只要有點(diǎn)閑暇就忙著劈柳條、劈竹條，一心想著給孩子們準(zhǔn)備編織材料……“如今，‘孩子是全村人的寶，社區(qū)是大家共同的家’的理念已經(jīng)深入人心！”張海飛說(shuō)。
目前，“新鄉(xiāng)土幼教體系”已在全國(guó)6省7地20多所幼兒園開(kāi)展首批試點(diǎn)工作。“鄉(xiāng)土幼教是鄉(xiāng)村文化和組織振興的重要抓手�！蓖鹾Ｓ�(qiáng)調(diào)，農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)“撤點(diǎn)并�！焙�，幼兒園如今已成為大多鄉(xiāng)村僅剩的施教單位和文化單位，因此在助力鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中鄉(xiāng)土幼教大有作為，也應(yīng)有所為�！拔覀兿Ｍㄟ^(guò)鄉(xiāng)土幼教的獨(dú)特視角和發(fā)力點(diǎn)，讓鄉(xiāng)村重?zé)ㄉ鷻C(jī)和活力，彰顯自身特色，進(jìn)而構(gòu)建全新共生型城鄉(xiāng)關(guān)系！”王海英說(shuō)，“當(dāng)然，這不是一蹴而就的，后期團(tuán)隊(duì)還將進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)踐范圍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成效。”
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