多地幼兒園開始推出課后服務(wù)，智慧＋素質(zhì)教育成為趨勢(shì)
添加時(shí)間：2021-12-8 瀏覽次數(shù)：
雙減”政策發(fā)布后，在線教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育業(yè)務(wù)，在義務(wù)教育階段“雙減”政策落地的同時(shí)，為了解決家長(zhǎng)的接送難題，幼兒園延遲放學(xué)與課后服務(wù)也提上各地日程，福建、浙江等省份的多個(gè)地市陸續(xù)將課后服務(wù)從義務(wù)教育段延伸至學(xué)前教育段，并發(fā)布關(guān)于開展小學(xué)(幼兒園)課后服務(wù)工作的通知，提倡學(xué)校與幼兒園開展以素質(zhì)教育為方向的課后延時(shí)托管服務(wù)，圍繞幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展指南的要求，配合課堂教學(xué)幫助幼兒全面發(fā)展。
浙江嘉興市某幼教集團(tuán)結(jié)合自身特色，面向1500多名孩子開展語言表達(dá)能力為主題的幼兒素質(zhì)教育，嚴(yán)格按照自愿原則報(bào)名參加。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，通過繞口令、主持、故事、兒歌等形式,得到語言能力、社交表達(dá)和表演技能等多方面成長(zhǎng)。
幼兒園提供的課后服務(wù)主題活動(dòng)計(jì)劃顯示，從托班的“敢說、有膽量”到大班的“能演、有才藝”，整個(gè)語言類的課后服務(wù)計(jì)劃與課堂語言教學(xué)相輔相成，貫穿整個(gè)學(xué)前年齡段的成長(zhǎng)過程。園長(zhǎng)介紹，幼兒園為了保證活動(dòng)質(zhì)量和效果，與幼教公司長(zhǎng)征教育合作，借助其幼兒素質(zhì)教育平臺(tái)，老師們通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，保證了活動(dòng)效果和質(zhì)量。同時(shí)通過各類成果匯報(bào)和展示,使課后服務(wù)成果顯性化，獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子們也得到了自信心與表達(dá)能力等多方面的成長(zhǎng)。
下午16:30，湖南長(zhǎng)沙某幼兒園正在開展邏輯思維培養(yǎng)活動(dòng)，報(bào)名參加課后服務(wù)的孩子們通過智慧大屏的互動(dòng)益智游戲，進(jìn)行基礎(chǔ)思維語邏輯能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
“思維邏輯的養(yǎng)成對(duì)于后期學(xué)習(xí)能力的提升非常重要，”組織活動(dòng)的羅老師說，該活動(dòng)采用了幼兒素質(zhì)教育平臺(tái)的火花思維資源，適合幼兒年齡段的各種游戲，讓孩子們?cè)诳鞓份p松的氛圍里寓教于樂，隨教育資源附帶的幼兒素質(zhì)教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容也讓她本人受益匪淺，解決了之前擔(dān)心不會(huì)教、教不好的顧慮，老師的多方面教學(xué)能力也同步得到了明顯的提升。
目前，已經(jīng)有十幾個(gè)省份試行美育納入中考并受到了社會(huì)的普遍關(guān)注。在山西某幼兒園，美術(shù)活動(dòng)受到了托管孩子們的歡迎。從了解美、認(rèn)識(shí)美到創(chuàng)造美，孩子們一雙雙小手用美術(shù)材料涂涂畫畫，不時(shí)比一比誰畫的更好，誰畫的更快。老師則以長(zhǎng)征教育幼兒素質(zhì)教育平臺(tái)的數(shù)字化教案為參考，在一旁作為指導(dǎo)者和觀察者，通過美術(shù)活動(dòng)的實(shí)施獲得助力提升課堂教學(xué)的一手素材。
課后服務(wù)結(jié)束后，前來接孩子的家長(zhǎng)們表示：在政策的指導(dǎo)下，美育納入中考讓孩子們能夠真正的全面成長(zhǎng)和發(fā)展，遠(yuǎn)比做一個(gè)應(yīng)試教育環(huán)境下兩耳不聞窗外事的“作業(yè)人”要好的多，但是美育需要良好的基礎(chǔ)與長(zhǎng)期的培養(yǎng)，因此幼兒園提供的高質(zhì)量課后服務(wù)起到了非常積極的作用和效果。
據(jù)悉，長(zhǎng)征教育研發(fā)的云寶貝素質(zhì)樂園為開展課后活動(dòng)的幼兒園提供了支持，包括口才、舞蹈、美術(shù)、邏輯思維等有利于兒童全面成長(zhǎng)的活動(dòng)資源整合到統(tǒng)一的云教學(xué)平臺(tái)上，既有利于幼兒園課后服務(wù)的有效落地,也有助于豐富孩子眼界和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。
學(xué)前教育受此次“雙減”政策等影響，將進(jìn)一步杜絕提前教育和課外超前教育，將重點(diǎn)放在學(xué)齡前教育質(zhì)量的提升與幼兒全面發(fā)展的方向。幼兒園借助延時(shí)服務(wù)開展幼兒素質(zhì)教育，把快樂真正帶給孩子們，也為創(chuàng)新服務(wù)模式，“辦好人民滿意的教育”做出了富有實(shí)際價(jià)值的詮釋。
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